期中考试出成绩后，孩子最要做的事情是什么？订正？迎接家长的“暴风骤雨”？
当然，最要做的，是今天的主题：复盘。小学孩子可能需要父母陪着做复盘，而初中和高中的孩子，学会复盘，并能细致地做复盘，是学习中至关重要的环节。
这是一个简单的问题。因为没有人天生就会高效地学习。都是一边试，一边摸索最适合自己的方法。
哪怕听取别人的经验，学了高手的方法，也要通过“尝试-反思复盘-调整-再尝试”这样的循环过程，来真正掌握好的学习方法。
学霸为什么是学霸，他们都是善于复盘的一群人。不断发现问题，解决问题，完善自己。
考试后的复盘是最重要的一种复盘，特别是阶段性大考，复盘能够改善下一阶段的学习。可偏偏考试复盘是很多孩子不愿意做的。
人有什么天性。懒惰、害怕、逃避、得过且过......这些都是。
是，考试要复盘，但是因为懒，不做；害怕父母责骂，不做；逃避负面情绪，不做；得过且过，压根就没想起这事，不做......
再看学霸怎么干的。错了两道题，不能忍，怎么错的？学的时候怎么没搞明白？接下来的学习我要注意啥？这个为什么没有复习好？方法不对吗？......
看得出，学霸从来都是直指目标，而非学霸都在那里内耗、兜圈子。所以一个越来越精进，一个原地踏步走。
如果你打算从头开始引导孩子做考试复盘，首先要解决什么问题？
不是知识的问题，不是方法问题，也不是态度问题。而是上面说的那些引起内耗的人性问题。
重复一遍，第一步要解决孩子的内耗问题。不要着急立即和孩子讨论具体内容。
我们也从学生过来的。考试结果不太好，看着父母的眼光，内心是怎么样的？忐忑、恐惧、惭愧、内疚等等复杂的情绪。这个时候能真的定下心来看内容？
父母怎么做？不管你是满意还是失望，甚至是生气，都按下自己的脾气，消化自己的情绪先。心里默念：“这是亲生的”。
接下来做一件重要的事情：先挑3件孩子在这次考试里面做的好的事情，不管多小，只要比以前有进步，比如基础题仔细了，试卷工整了，改掉了之前的一个问题等等。
用肯定孩子积极的方面，来破除孩子情绪、心态上的一些内耗，也让他感受到，你是想帮他，而不是来吼他的。
出了错，有了问题，正常人的习惯都是“找借口”，小孩子更是。“这个是我没看清题目，这个是我粗心，这个我以为是那个意思”。
找借口很正常，没有人能够一下子挖掘到自己的灵魂里面。学霸为什么是学霸，也是因为他们早就知道，懂就是懂，不懂就是不懂，没必要找借口。
因此，我们要在循循善诱、循序渐进、温和鼓励之下，帮助他们看到真问题所在：
例子：在考试时，学生往往会因为莫名其妙的原因，自行发明一些神奇的运算法则或者概念，或者对题目创造一个自己的理解，并在考后反思“我以为是这样的”。
真问题：对于考试要紧扣题目、学科规则、答题原则，要养成严谨的习惯。学习规则，也是学习的重要一环。
解决方案：对考试的错题，分析答题中要怎么按照学科规则走；再进一步，思考在日常老师讲规则的时候，怎么重视并形成深刻印象。
例子：计算失误是孩子在考后最容易懊悔的错误，因为在他看来，明明会的题却因为低级的运算失误造成不得分，实在是不应该。类似的还有做题时抄题漏写和誊抄时写错。
真问题：仔细、注重细节，本身就是一种能力。需要日常专门磨练，让脑海中时刻有“仔细”这样的意识。
解决方案：准备一些计算练习，做之前先想一想这次练习要注意哪几个细节问题，如果怕记不住，就简单写在草稿纸上，每做一题，看一眼。直到对这些细节完全掌握。
关键词：概念不清、不确定、没考虑、漏掉了、没想起来
例子：以理科为例，存在着大量非常精炼表述的概念，对它们的理解却要求非常全面和深刻，如果不是彻底理解，似是而非地以为自己懂了，一做题就有大量的不确定和考虑不周。
真问题：表面上是不确定、没考虑到部分细节，实际上是没有掌握概念，也没有形成掌握一个概念的学习方法。
解决方案：凡是不确定的，都是因为你不知道它究竟是什么样。要回归教材、概念本身，体会什么叫做真正的理解。一个简单的方法，孩子能否把相关概念讲解给父母听，包括用打比方的方法解释概念，提供正面的例子和反面的例子，甚至出题来考父母。做不到，回去读课本，做题，再回来试。
例子：这个恐怕是孩子最多的问题之一。很多时候看了半截题目就开始动笔，掉到坑里还不知道。
真问题：新课标越来越强调在情境下的评价，也就是题目阅读量越来越大，必须要掌握从文字中获取关键信息的能力。
解决方案：找一些类似的练习，试着读题，然后不着急做，把题目解释给父母听。通过这样的过程逐步养成完整读题、仔细读题的习惯。
如果总是读不懂题，说明孩子的基础阅读能力要加强，这个不是一日之功。不要太着急，先多读书，慢慢积累能力。
关键词：没思路、不知道怎么做、忘了、忽略了、没想起来
例子：考试不会考平常一模一样的题目，稍加变化，孩子就不会做了。这是可能是学习与考试最大的问题。
真问题：孩子很有可能采取的是死记硬背的方式在学习，不去追求真正理解，或许也是尝试了不理解只好记下来。
解决方案：帮助孩子回归基础，做最基本的题目，搞懂每一个概念、公式、定理的来龙去脉，然后帮他体会，复杂一点的问题，是怎么由简单的基础知识组合起来的。
例子：在前面的填空题上纠结，却忘了后面还有好多可以拿分的大题。
真问题：犹豫不决的性格，完美主义的特点，着急却不知道如何解决，容易紧张，以及学科基础不甚扎实，都可能导致这个问题。
解决方案：实战模拟，在家掐表做卷子，慢慢克服心理上的阻碍，知道如何“精打细算”，而不是钻牛角尖。心态方面，准备的越充分，越可以有好状态。如果我们都面对的题目都是1+1的难度，会慌张吗？
前面的现象很容易发现，也相对容易理解背后的“真问题”。按照“解决方案”的思路，应该也不难实操。
但复盘后最重要的一件事情，是要帮助孩子完成闭环。否则就是复盘时无比深刻，行动时毫无改善。
所谓完成闭环，就是让孩子通过实践一次，发现自己能够改善并提高，然后重建信心和适应新的学习路径。
大多数孩子都是“思想可以是个巨人，但行动肯定是个矮子”，也不一定是他们不愿意做、不想成为更优秀的人，只是缺乏一定的能力与方法，因此往往不知道如何变得更好。
指导孩子的时候，也不要有“一口吃成一个胖子”的心，不如和孩子达成短期目标的共识，一步一个脚印，先从容易的开始做到闭环。再对难的部分，探索方法，不断调整，不断前进。
写在最后：作为父母，要允许并协助孩子慢慢从一次次的失败和懊悔中发现自己的问题，然后不断改正，不断进步，不断成长。有问题不可怕，最大的问题是否认问题的存在。父母的角色，是和孩子站在一起，帮助他学习如何解决一个又一个成长过程中的挑战。
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