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写在前面：
说实话，我已经到了不愿讲故事的年龄，写文字也只想把自己的一些读到的、悟到的想法，能通俗直白地不加任何修饰地讲清楚讲明白就好。 《人类简史》中说，智人之所以能繁衍下来，据说很大程度上是因为智人会讲故事。 说起讲故事，“芙的宁静小屋”作者就非常好，她一边读书，一边将读书所得实践于当下，心领神会，且能以故事的形式很好地写出来，读之如身临其境。
一
昨天，女儿拿着朗诵书来到我身边，说是要背其中的诗歌给我听。我的注意力全在手机上，敷衍着答应她。 于是她开始背了，我只管看着手机。女儿背到某一处，停住了，忘记了下面的内容，要我提醒她。 我转头问她：“你背到哪里，我怎么知道啊？你自己看看书上，不就行了！” 女儿不肯，大哭起来：“不是让你帮我听着吗？我背到哪里了，你都不知道！还只管看手机！……” 看着痛哭的女儿，我猛然惊醒，忙把手机扔到一边，搂住了女儿。她在我怀里抽抽噎噎。 我赶紧拿过朗诵书，指着某一处，问背到这里了吗？她被我搂住，哭声渐渐变小，看着我指的地方，摇摇头。 我又指向另一处，她点了点头。然后带着哭腔继续往下背。这次，我把注意力全放在她身上。听她背完，及时给予爱的拥抱和鼓励。女儿笑了。背完后，就开心地去玩了。 李一诺在《笑得出来的养育》一书中指出：“要永远和孩子站在一边，看到孩子的情绪。” 家长，应该努力进入孩子的世界，全身心地去陪伴孩子，呵护孩子。永远和孩子站在一边，无条件地去接纳她。
二
早上起床，女儿用穿着袜子的脚伸到了我的鼻子边，说是让我闻闻。想起李一诺在书中介绍的“闻臭脚”的游戏，我顺势抓住她的脚，假装闻了一下，夸张地说：“好臭啊！”装着被熏晕过去了，女儿咯咯直笑。 我又抓起她另一只脚，放在鼻子下一闻：“哇，好香啊！我要吃一口。”作势要咬。女儿一边笑一边躲避：“你以为我的脚是鸡翅啊？不对，鸡翅是鸡的翅膀，我可没有翅膀。” 我笑着说：“那我吃鸡脚啦！因为你刚好属鸡。”女儿也抓住我，说：“妈妈属*，那我要吃*肉啦。”母女俩笑成一团。 话题引到了生肖上，女儿又说起哥哥、爸爸的生肖，我就开始给女儿讲《十二生肖的故事》，我边讲，她边补充。 洗完脸后，她特地从学习机上找出有关“十二生肖”的内容给我听，我也涨了知识，知道了酉时，生肖鸡开始归窝休息，亥时，猪们在酣睡。 在养育孩子的过程中，父母要会玩，陪着孩子在想象世界中开开心心地玩，让家中充满欢声笑语，给孩子留下一个个美好而难忘的瞬间。
三
中午，我在看书。女儿来到我身边，趴在地板上写作业。我叫她起来，地板上冰。她不听，说自己不冰。想着算了，反正她写一会儿就好了。 她很快就写完了，然后在地板上扭动着身子，慢慢站起身来。我忽然发现地板上掉了一堆的线。再往女儿裙子上一看，其中一个挂件下边流苏的线被她全蹭到了地上。 这身衣服是下午上台表演时要穿的。女儿立马哇哇大哭起来。我该怎么办？如果跟她讲道理：“明明跟你说过不要趴在地板上！你瞧，把裙子上的流苏弄坏了吧？”有什么用呢，她只会更加恐慌。 想起李一诺在《笑得出来的养育》中写道：遇到问题，越想更快地解决和逃离，越逃不了。要学会“反着来”，不要往外跑，转个念，“面对问题往里走”。 所以我先深吸了一口气，让自己平静下来，然后温柔地扶起女儿，告诉她：“买衣服的时候，商家不是多送了两个裙子上的挂件，换上去就好了。没事的。” 听我语气平静，女儿虽然脸上还挂着泪水，但没有那么慌张了。我拉着她的手，去门口找。明明记得就放在门口，怎么就不见了？ 想起李一诺说过：要学会打破“常规”，用游戏回应孩子的需求和情绪，同时也能避免大人花费不必要的精力。 于是，我和女儿玩起了“找流苏”的游戏。先从厨房开始找，我打开了每一个抽屉，仔细寻找，嘴里大声喊着：“流苏宝宝，快点出来吧！” 女儿也兴奋地加入了寻找流苏宝宝的游戏，她还有了新玩法，会故意朝我喊：“妈妈，我找到了！”我凑过去时，女儿嘿嘿地指着一个小灯笼玩具说：“你看，找到了！”然后故作恍然大悟：“错了，原来你不是流苏宝宝。”我也哈哈大笑。 就这样，边玩边找，女儿完全没有了最初的担忧和害怕。可一直没找到，我灵机一动，说：“女儿，你记不记得，以前我们费尽心思去找一样东西，就是找不到；然后不管了，过几天，它自己就出现了。” 女儿若有所思：“对对！那就不找了吧！过几天流苏宝宝自己会跑出来的。”那只剩一个头的挂件怎么办？没事，把裙子转一个方向，藏到旁边就看不出来了。 下午的上台演出，女儿表演得很出色，完全没有被这件事影响。 珍视孩子当下的感受，理解孩子，包容孩子，陪着孩子一起在想象的世界中快乐地游戏，让家庭成为幸福和欢乐的港湾。
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