各位家长朋友们，又到了一年一度的暑假季。作为过来人，我深知大家为孩子的假期安排操碎了心。
既想让孩子放松玩乐，又担心他们荒废了学业。那么，有没有一种两全其美的方法呢？今天我就跟大家聊聊，如何带着孩子“读万卷书，行万里路”。
1.
课本里的风景，何不亲眼看看？
还记得小时候读到“白日依山尽，黄河入海流”时，那种想象中的壮阔吗？如今我们有条件了，何不带着孩子去亲眼看看诗中的景致呢？
我整理了小学语文课本里提到的36个地方，大家不妨跟着课本，带孩子来一场说走就走的旅行。这样既能开阔眼界，又能巩固知识，岂不是一举两得？
2.
北京篇：古都风韵，尽收眼底
1.天安门：一年级上《我多想去看看》；2.天坛公园：一年级下《邓小平爷爷植树》；3.故宫：六年级上《故宫博物院》；4.长城：四年级上《长城》；5.颐和园：四年级上《颐和园》。
想想看，站在天安门前，让孩子回忆课文内容，讲讲自己对祖国的感受，那该是多么生动的一堂爱国主义教育课啊！
走在长城上，孩子们能真切感受到“好汉”的含义，也能体会到古人的智慧。
3.
江浙沪篇：诗情画意，水乡韵味
1.杭州西湖：二年级下《晓出净慈寺送林子方》、三年级上《饮湖上初晴后雨》；2.苏州：五年级上册《枫桥夜泊》；3.钱塘江：四年级上《观潮》。
带孩子漫步在西湖边，吟诵“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那种意境，绝对比在教室里背诵来得深刻。夜宿苏州古城，听着寺院的钟声，孩子们能否体会到张继当年的心境呢？
4.
大好河山，处处是课堂
1.黄山：二年级上《黄山奇石》；2.庐山：二年级下《望庐山瀑布》；3.桂林：四年级下《桂林山水》；4.长江三峡：五年级下《三峡》。
看过黄山的奇石，孩子们就能理解“奇”字的含义。听过庐山瀑布的轰鸣，“飞流直下三千尺”的气势就会永远印在脑海里。
5.
边疆风光，别样精彩
1.新疆天山：四年级下《七月的天山》；2.内蒙古草原：五年级下《草原》；3.西藏拉萨：五年级下《拉萨古城》。
带孩子去看看天山的雪，草原的风，感受一下少数民族的风情，这比单纯学习地理知识有趣多了。
6.
如何让旅行更有教育意义？
1.和孩子一起查资料：让孩子提前了解目的地的历史文化，培养他们的学习能力。
2.鼓励孩子做旅行日记：用文字或图画记录所见所闻，既能提高表达能力，又能留下美好回忆。
3.设置任务：比如在故宫找出五种动物雕塑，在西湖边认识三种植物，这样能让孩子更专注地观察周围环境。
4.和当地人交流：鼓励孩子大胆和导游或本地人交谈，了解当地的风土人情，提高沟通能力。
5.旅行后的分享：回来后让孩子给全家人或同学分享此次旅行的收获，锻炼表达和总结能力。
各位家长朋友们，带孩子旅行确实是件累人的事，但请相信，这种用心陪伴的时光，对孩子的成长会产生深远的影响。等他们长大了，回想起来，一定会感激我们当初的用心良苦。
这个暑假，就别犹豫了。收拾行囊，带上课本，来一场说走就走的旅行吧！让我们用脚步丈量祖国的大好河山，用眼睛见证课本里的诗情画意。相信我，这个暑假，一定会很精彩！
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