教育就是，别总爱“妈妈觉得你冷”

贴着温暖

一

今天，江南大地，气温回升。

教室里，有的孩子穿着羽绒服；有的孩子脱下外套，穿着毛线衣；还有的孩子可能刚刚从外面运动回来，只穿短袖，脸上挂着汗珠……

而我，也还不能适应这突如其来的暖意，依旧穿着羽绒，在讲台前走来走去。

如果大人们看到了这种情景，会怎么样？

我想到了一个梗：有一种冷，叫妈妈觉得你冷。

二

“妈妈觉得你冷”，是生活里常见的场景，体现了大人对孩子的关爱和保护，。

大冷天，大人自己感觉冷了，非要孩子穿上厚厚的棉衣，哪怕孩子觉得并不冷，这在心理学上叫“投射效应”。

这背后，大人是觉得自己在 “为你好”，怕孩子冻着生病。

可这种 “为你好”，有时却成了孩子的负担。

三

“为你好”，可能是一种自我感动。

放到教育领域，类似的事儿太多了。

就拿报兴趣班来说，家长们看到别的孩子都在学钢琴、舞蹈，就觉得自家孩子也不能落下，一股脑给孩子报了好多班。

理由很简单，“为你好，多学点才艺以后有好处”。

可他们没问问孩子，是不是真的喜欢，有没有精力去学。

这就是一种自我感动式的 “为你好”，家长沉浸在自己为孩子规划的美好未来里，却忽略了孩子的真实感受。

四

“为你好”，可能是一种控制欲。

孩子的学习、生活，事无巨细都要管。

从每天穿什么衣服，到交什么样的朋友，都得按照家长的想法来。

一旦孩子不遵从，就会听到那句 “我这都是为你好，你怎么这么不听话”。

像电影《小王子》中妈妈将小女孩的日程安排得满满的。

比如孩子想参加学校的社团活动，发展自己的兴趣爱好，家长却觉得会耽误学习，坚决不同意。

这种 “为你好”，其实是在控制孩子的人生，让孩子失去了自主选择的权利。

五

“为你好”，可能是一种焦虑感。

现在社会信息庞杂、竞争激烈，家长们普遍带有焦虑感，并传递到了孩子身上。

为了让孩子能在未来的竞争中胜出，家长们从小就给孩子施加各种压力。

不停地给孩子报补习班，参加各种竞赛，就怕孩子输在起跑线上。

“为你好，现在多吃点苦，以后就能轻松点”，可这种焦虑带来的 “为你好”，让孩子过早地背负了沉重的学习负担，失去了快乐的童年。

六

真正的“为你好”，应该是教会孩子“冷暖自知”。

家长要学会放手，给孩子尝试的机会，让他们在实践中去体验什么是冷，什么是热。

在学习上，鼓励孩子自主探索，自己制定学习计划，选择感兴趣的学科深入研究。

在生活中，让孩子自己决定穿什么衣服，安排自己的课余时间。

当孩子遇到困难时，家长不是直接帮他们解决，而是引导他们思考，找到解决问题的方法。

给予自主的空间，就等于给予成长的力量！

七

芬兰教育专家萨尔伯格说过："最好的保暖衣，是让孩子学会自己添衣。"

教育不是把大人的想法强加给孩子，而是尊重孩子，教会他们独立面对生活的能力。

别再让 “妈妈觉得你冷” 式的 “为你好”，成为孩子成长路上的枷锁。

记住：最好的爱，是教会孩子感受世界的温度，而不是活在我们设定的季节里。

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