突然发现，羊群效应是班级最可怕的存在

笑意浅

为什么你的孩子，身上总有那些屡教不改的“坏毛病”？

痴迷游戏、不写作业、上课说话……

你发现没？孩子之前好像明明没有这些问题，

可不知道从什么时候开始，却突然开始有了这些漏陋习。

问题到底出在哪儿？

坏习惯，不是突然出现的，很多时候，是“学”来的。

01.

可怕的“羊群效应”

什么是羊群效应？

“羊群效应”，也被称作从众效应，指的是在群体中，人们时常会逐渐产生和其他人相似的行为。

这一点，在班级中，尤为明显：

起初只有一个孩子不写作业，

后来，越来越多学生开始不写；

起初班里没几个人玩游戏，渐渐地，

所有孩子都开始玩，并且放学还要约定“开黑”；

起初上课说话的人很少，后来一上课，

班里乱成一锅粥，老师在上面讲，学生在下面讲……

羊群效应，在班级中尤其明显——

很多孩子并没有自主分辨能力，

“从众”是他们进行群体认同的唯一途径。

而这一现象又让很多家长苦恼：

不让孩子“从众”，怕他被孤立；让他“从众”，又怕他学坏。

当孩子陷入“羊群效应”，相应的，班里同学身上的坏毛病，

自然而然的边被“平移”到了孩子身上。

那些看似莫名其妙出现的“坏毛病”，实则都有迹可循。

02.

破除“羊群效应”，

家长们可以这样做

首先要明白，孩子为什么喜欢“从众”？

人是社会性动物，而孩子又没有过多的社会经验，

因此，在他们的很多选择，更多不是出自理性的分析，

而是本能的判断——

在人类的本能中，融入集体，

是一种获得安全感、认同感最有效的凡方式。

而对于孩子而言，班级，便是他们生活的主要集体。

故而，要破除羊群效应，首先要做的，就是“祛魅”。

为什么孩子喜欢玩游戏？

只是因为游戏好玩？

但游戏也是分类型的，有些单机游戏不仅不易上瘾，

还可以增长孩子的见识，更能培养孩子的审美能力。

孩子之所以痴迷游戏，根本原因是将“大多数人”都在做的，当成了对的。

这时候，我们更要给孩子讲清其中的利弊——这也是一个很好的教育机会，我们可以趁这个时候，让他明白，自我判断的重要性。

其次要清楚，为什么你的管教孩子不听。

很多家长都有这样的困惑，明明自己也有给孩子分析利弊，为什么孩子不听呢？

要明白，相较于班级，家庭同样也是一种集体，

为什么孩子更倾向于学校内的集体而非家庭？

第一，家庭中同龄人较少——大人找大人，小孩找小孩，这很好理解。

第二，孩子在学校的时间，远大于在家庭中的时间。

第三，绝大多数的父母，在家庭中对孩子的倾注都不足，这点尤其体现在父亲身上。

这三点中，第一点和第二点是既定的现实，家长们没有办法，但第三点，贼需要家长付出更多的时间、精力。

你对孩子缺乏关注，孩子的世界，

自然会用其他群体，占据你空缺出来的位置。

而班级，就是一个很好的替代。

这就导致一种现象——明明身为家长的我们更关心孩子，也更成熟、理性，可孩子却更愿意听老师，甚至身边同龄人的话。

而想做到这件事，需要的，无非是“用心”。

除此之外，别无他法。

记住：

教育孩子没有捷径，

唯有付出时间、精力。

所谓教育，从来不是方法论，而是用爱浇灌、用心滋养。

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